你所不知道的行知美术小课堂——学部综合班⑬

行知美术致力于帮助更多的艺术生考入日本名牌艺术院校，团队由来自东京艺术大学、武藏野美术大学、多摩美术大学等日本知名美术大学的业界最高水准讲师阵容组成。

 

 

今天我们将带大家走进行知美术的教室，看看学部设计班和漫画班的课堂实况。

 

 

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行知美术·学部综合班

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又是一年五月黄金周的到来，与往年一样，为了同学们连贯性的学习，行知美术课程照常进行，大部分同学也坚持来参加了周六的美术日语课，假期的美术教室依旧热闹。

 

 

 

本周学部美术日语课的主题是学习作品分析的方法。

 

 

不论是学习设计、纯艺还是映像方向的同学，需要的不仅仅是创作自己的作品的能力，更需要将自己的作品内容利用适当文字进行说明，或是作为评论员对别人的作品进行评价的语言能力。

 

 

评价也不只是单薄的“好看”，“喜欢”，“不好看”，“不喜欢”等主观笼统的评价，应当是通过条理清晰的理由来具体阐述。

 

为此，本周的美术日语课以作品分析为主题，让来自不同专业班的同学们自己带来了自己的一件作品，练习介绍自己的作品和评价他人的作品。

 

 

担当本次课程的老师是来自夜间纯艺班的武政老师。今天也是第一次和同学们见面的武政老师首先进行了自我介绍，然后和本次的主题作品分析相关联，向大家展示了自己的作品、作品说明、大学时代的作品讲评笔记、美术评论员对自己作品的评论文，甚至是老师自己高中时期写满内心OS的笔记本。

 

 

通过速写本的展示，武政老师旨在告诉大家很多语言写下来的目的并不一定是为了给谁看，而是自己私下进行语言组织、表达能力的练习。

 

 

简单的讲义结束后，武政老师首先让大家写下了对自己的作品的介绍文，然后让大家移动桌椅，在教室里围成一个圈，互相传阅各自的作品，每份作品计时五分钟为作品写下一段评语。

 

在观察他人的作品时，大家要尝试去思考作者的创作意图，再结合自己评论员的角度进行完全原创的评论。

 

 

在短暂的时间里大家要浏览十几份不同专业领域的作品并用日语写下感想，对于同学们来说是一个很大的挑战。

 

或许在日语表达上仍有困难，但哪怕用最简单的语言，这样的活动让大家习惯细致观察作品并高速动脑思考分析组织语言，也是一次美学素养的提升。

 

 

由于作品可能来自自己不熟悉的专业领域，有的同学也会苦恼如何评价，但有时正是由于外行独特的观察视角，对作品新奇的理解才能诞生。

 

 

大家把评论写在便利贴上贴在作品背后，最后归还到作者手中。在经历了对其他同学的评价之后再次回顾自己的作品说明文，大家也有了新的感悟。

 

比如，知道自己的文章应当多补充什么样的内容，或是自己的作品灵感来自于什么哪位作家，借鉴学习了这位作家的什么特点等。

 

 

夜间的日语课教室转移到鹿野画室，与鹿野班的学生们合流。

 

 

夜间课程由山内老师担任，内容是练习编写一条自己的「キャッチコピー」。

 

「キャッチコピー (Catchcopy)」作为一个常用日语词，意为「广告语」「宣传语」，以短小精干的一句话来向人展示自己的特点以及魅力。

 

 

为激发大家的灵感引导大家创作自己的宣传语，山内老师制作了填空问题发散大家的思维。比如：

 

你有被家人朋友表扬的地方吗？

你有对自己很有自信的点吗？

你的座右铭是什么？

 

 

基于这些信息，同学们可以从中提出关键词，创作一条18～20字的宣传语。

 

最后，同学们自选几张自己的人像照片和其他能够代表自己的照片，在彩色卡纸上完成只属于自己、最代表自己特色的拼贴画，最后在全班进行发表。

 

 

自我介绍作为在作品集的开篇不可缺少的部分，必须以最精简的内容向老师们传达最具特色的个人信息。

 

让大家制作自己的宣传语，以及自我介绍拼贴画，不仅仅是一个让大家重新审视自己、认识自己的过程，课题成果也完全可以收录于最终的作品集，呈现一个独特的自我介绍。

 

 

本年度各大院校的校园开放日也逐渐临近，意味着同学们备考阶段又一次能够近距离了解到梦校的机会就要来了。

 

 

不论是学习分析自己和同学的作品还是反复对自我进行剖析，都能够帮助大家对自己的现状有一个更深刻的把握，以及对自己的目标有一个更坚定的明确。

 

 

对于学部考生的大家来说，根据不同学校学科的安排大家或许也有见到任课教授、参与面谈的机会，因此，希望大家在面对教授时也能自信又清晰的介绍自己及作品，给教授留下一个好印象～

 

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老师们的专业和敬业并不只是说说而已，同学们在此既能磨练艺术类专业知识、备考，更能在小伙伴们勤奋的氛围下带动自身的学习热情，一举两得！想要了解的同学或家长不妨戳下方二维码，与我们顾问了解。

 

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